Memoria redincola2009

memoria 2009 RED ÍNCOLA

Edita: RED ÍNCOLA
Plaza de España, 12 (47001 Valladolid)
tfno./fax: 983 307 083
info@redincola.org
www.redincola.org

Imprime: Grasanma, s.l.

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Índice
Presentación del Presidente 5

Información Legal 6

Identidad 7

Quiénes formamos la Red Íncola 8

Organigrama 9

Grupos de Interés y Plan Estratégico 10

Áreas de Acción 11

Servicios Prestados y Recursos 17

Apariciones en Medios y Publicidad 43

Trabajo en Red con Otras Entidades 45

Memoria Económica 47

Agradecimientos 49

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Presentación del Presidente
Queridos amigos y amigas de la Red: La Red crece y nuestra oficina de acogida Pero si hemos de destacar un aconteci-
ha visto incrementada su plantilla en la aten- miento entre otros fue la puesta de largo
Tienes en tus manos la memoria de un ción personal, sensibilización social y elabo- de nuestra Red ÍNCOLA en la hermosa
año en el cual RED ÍNCOLA intentó de ración de proyectos. Se han incorporado exposición “Valladolid hoy, una reali-
nuevo consolidar programas y lanzar otros felizmente a ella Silvia Arribas, Simón dad en movimiento”. Quisimos con ello
que permitieran a la organización servir Delgado y Mari Paz Sevilla. Estas incorpora- (la exposición después siguió caminando
mejor las necesidades reales de la pobla- ciones han sido posibles gracias a que siguen por colegios y centros cívicos) que la ciu-
ción inmigrante de nuestra ciudad. consolidándose los vínculos de las institucio- dad de Valladolid conociera la organiza-
nes implicadas en la Red, con un mayor ción un poco más y que nuestros conciu-
Como sabéis, la crisis ha sido el gran tema compromiso de todos en aportaciones eco- dadanos fueran más conscientes de la
de 2009 y eso ha tenido consecuencias más nómicas y de recursos humanos. Del mismo realidad de la inmigración entre noso-
que evidentes entre la población inmigrante modo, agradecemos de corazón todo el tros. Los vallisoletanos del siglo XXI ya no
por ser un sector social doblemente golpea- buen hacer y el cariño que David Sáiz son solamente los nacidos en el propio
do por la destrucción de empleo precario y Camarero ha venido transmitiendo territorio sino los que han llegado de
por carecer de redes familiares suficientes desde sus labores de coordinación en fuera para instalarse aquí y trabajar con
para atenuar el impacto. La búsqueda de RED ÍNCOLA. Le deseamos todo lo nosotros, porque pretender hoy una ciu-
empleo se ha convertido en la mayor de las mejor en su nueva etapa y bien sabe dad sin extranjeros sería hacer de
urgencias y la demanda de recursos de pri- que lo sentimos muy cerca. Valladolid un territorio “desenchufado del
mera necesidad (ropa, alimentos y alojamien- pulso planetario y condenado al fracaso”
to) ha crecido y sigue haciéndolo en la medi- La relación personal, la transparencia (Jordi Soler). El reto es construir una
da en que se agota para muchos la cobertu- informativa, la rendición de cuentas y la nueva realidad ciudadana hecha de la
ra del desempleo. Al mismo tiempo, aumen- dinámica seguida son valores que cohe- suma de muchos: plurales por su origen,
tan las situaciones de precariedad familiar por sionan nuestra organización y nos hacen diversos por su pertenencia cultural y
la falta de ingresos para hacer frente al pago crecer en confianza hacia el exterior y diferentes por su acento o su color de
de alquileres e hipotecas. Pero la gente no se hacia nosotros mismos. Crece también el piel. Pero iguales y semejantes en su ina-
va, quizá llegan menos, pero el reagrupa- número de voluntarios en cada recurso y lienable dignidad humana y en el deseo
miento familiar sigue dándose y el goteo de se afianzan año tras año, también en de hacer de Valladolid su hogar:
llegada se mantiene. En esta difícil coyuntura 2009, las Jornadas de Formación que
la importancia de la Red se ha hecho mayor. la Red ofrece a la ciudad y que este año Ya no pensemos más: ésta es la casa;
tuvieron como tema: “Avanzando en ya todo lo que falta será azul,
Hemos seguido percibiendo durante derechos”. lo que ya necesita es florecer.
2009 un grave deterioro humano en Y eso es trabajo de la primavera.
aquellos que la crisis ha colocado al borde Además, los programas de Gestión de Pablo Neruda (1904-1973)
de la exclusión y pasan cada jornada Calidad han supuesto para ÍNCOLA un salto
intentando resolver las necesidades más cualitativo como organización, porque han Construir primaveras es cada año
urgentes para sobrevivir. El programa ayudado en lo personal a tener una idea más nuestro sueño.
“Café Solidario” lo constata en sus sali- clara de la función de cada cual en el organi-
das nocturnas por cajeros, estaciones y grama, pero también para estructurar de Si esta carta tiene la función de ser puer-
solares abandonados. forma más eficiente los servicios que se ofre- ta de acceso a la presente Memoria, te invi-
cen, con un aprovechamiento mayor de los to a que entres por ella y te familiarices con
Ante este proceso claro de marginalización escasos bienes de que disponemos. nuestros datos y estadísticas, con los acon-
que constatamos a diario en la Red, se dise- tecimientos vividos y celebrados, con nues-
ñó el “Programa de atención integral a En el último trimestre del año dieron tros programas de atención social y las
personas inmigrantes en riesgo de exclu- comienzo los talleres de teatro intercultural, necesidades que detectamos para seguir
sión social de Valladolid”, que va desde la magia y otros recursos expresivos dentro de sirviendo mejor. Y te propongo que tú
puesta en marcha de nuestros recursos asis- los programas de tiempo libre y de ocio; así mismo te hagas puerta y dejes entrar en ti
tenciales (alimentos, ropa, bolsa de empleo), como excursiones, partidos de fútbol y otros algunos de los retos que 2009 ha dejado
a la programación de cursos de capacitación acontecimientos deportivos. Y el año acabó pendientes para el año que ya entra.
y adaptación laboral para las personas sin tra- con una hermosa fiesta intercultural que
bajo y cursos de cocina o costura en el pro- llenó la Sala Borja hasta los pasillos culminan- Un abrazo cordial,
grama de “mujer árabe”. Este programa ha do en un auténtico festival culinario donde
sido reconocido con el premio social de Caja pudimos gustar de los sabores y tradiciones Cipriano DÍAZ MARCOS
España y nos ha llenado de contento. de las diferentes culturas. Presidente de RED ÍNCOLA

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Información Legal
RED ÍNCOLA está constituida como una asociación en el Registro de Asociaciones de la Comunidad de
Castilla y León, con el número 3.794, constituyéndose de acuerdo con el artículo 22 de la Constitución
Española y la Ley Orgánica 1/2002 de 22 de Marzo Reguladora del Derecho de Asociación,
Disposiciones Autonómicas y otras complementarias.

Es una Asociación, constituida el 4 marginación social; trabajar en red ción y valoración de las necesidades;
de Mayo de 2006, que se marca con los demás servicios y organiza- gestión de documentación, asesoría y
como fines: ofrecer estructuras de ciones, públicas y privadas, en un colaboración en la legalización de su
apoyo a inmigrantes en su proceso afán de potenciar los recursos y no situación de inmigrante; formación y
de inserción en el ámbito autonómi- duplicar ofertas que desorienten a los enseñanza básica tanto en el ámbito
co; garantizar los mínimos vitales a usuarios; fomentar el encuentro lingüístico como en el de competen-
los que tiene derecho toda persona intercultural y la reflexión, favore- cias curriculares y el de la capacita-
para su proceso de promoción perso- ciendo la integración; y promovien- ción profesional en distintos campos
nal y social, como son el alojamiento, do las actitudes positivas de acogida. laborales; acogida en dormitorios,
la manutención, ropa, calzado y un prestación de alimentos, ropa y un
lugar de encuentro; ofrecer servicios Para conseguir los fines anterior- punto de encuentro; y, por último,
especializados para conseguir la inte- mente mencionados desarrollamos realiza captación y formación de
gración socio-laboral en la sociedad las siguientes actividades: recepción voluntariado que colabore en las acti-
de acogida, previniendo procesos de y acogida de inmigrantes; orienta- vidades y fines de la Asociación.

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Identidad
RED ÍNCOLA está formada por personas a las que nos inspira el
humanismo cristiano, desde él asumimos una misma misión,
compartimos unos valores y tenemos una visión común del mundo
que deseamos.

MISIÓN VISIÓN
Somos personas organizadas en una Soñamos con un mundo construido Como organización, queremos contribuir a
red de colectivos, para apoyar a la sobre los valores de la tolerancia y el todo ello ofreciendo nuestra reflexión y tra-
población inmigrante en mayor pre- diálogo, el libre tránsito de las perso- bajo para dar una respuesta integral al reto
cariedad y promover sus derechos, nas y la colaboración entre los puede las migraciones, nos esforzaremos por
para que disfruten de una vida blos para que no se fuerce a emigrar avanzar en la calidad de nuestros programas
digna. nunca a las personas. e incrementaremos nuestra capacidad de
influencia hacia una sociedad más justa.

VALORES
1. Dignidad y justicia. Reconocemos 2. Interculturalidad. Apoyamos y con diferentes entidades, organis-
y defendemos el pleno ejercicio de los defendemos una sociedad plural, mos públicos y privados y platafor-
derechos humanos para propiciar las donde interaccionen todas las cultu- mas que trabajan por la promoción
condiciones que permitan a todas las ras de una forma respetuosa. de la imagen digna de la inmigra-
personas ser miembros de pleno dere- Fomentaremos y favorecemos la ción. Promovemos el trabajo en red.
cho en la sociedad. Queremos mejorar integración y la convivencia, el cono-
la imagen pública de los inmigrantes, cimiento y el enriquecimiento mutuo 4. Coherencia. Aspiramos a la cla-
capacitándolos para su promoción y entre las personas de distintas cultu- ridad y la transparencia en la ges-
facilitando su acceso a los medios que ras, desde el diálogo, la escucha acti- tión, en las relaciones humanas y
la hagan posible. Promovemos su va, la concertación y la sinergia. en los criterios de actuación, y a
inserción ciudadana y su participación que nuestras convicciones se refle-
en el desarrollo del territorio en el que 3. Colaboración. Asumimos la respon- jen tanto en lo que declaramos
conviven con el resto de la población. sabilidad de cooperar y sumar fuerzas como en lo que hacemos.

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Quiénes formamos Red Íncola

SEDE CENTRAL
Plaza de España 12 47001 Valladolid
Tfno./fax: 983 307 083
info@redincola.org
www.redincola.org

Alberto Ares
Coordinador de RED ÍNCOLA

HIJAS DE LA CARIDAD JESUITAS
Ropero, lavandería y duchas. Piso de acogida Calor y Café. Centro de Día
C/ Santa María de la Cabeza, 7 C/ Ruiz Hernández, 12

RELIGIOSAS DE MARÍA INMACULADA COMPAÑÍA DE MARÍA
Hogar Vicuña. Acogida y alojamiento de mujeres Programa de Atención a Mujer Árabe
C/ Ruiz Hernández, 13 C/ Cigüeña, 32

FILIPENSES MISIONERAS DE LA ENSEÑANZA RELIGIOSAS ESCLAVAS DEL CORAZÓN
Apoyo escolar a Primaria Pisos de acogida para familias
C/ Alonso Pesquera, 8 Plaza del Salvador, 4

CARMELITAS DE LA CARIDAD DOMINICOS
Personal voluntario Oikos. Terapia y mediación familiar
Plaza de Santa Cruz, 7 C/ Núñez de Arce, 34

INSTITUCIÓN TERESIANA TELÉFONO DE LA ESPERANZA
Apoyo escolar a Secundaria y Bachillerato Apoyo psicológico y grupos de crecimiento perso-
C/ Galera, 2 bis nal
C/ San Fernando, 7

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Organigrama

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Grupos de interés

Plan estratégico

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Áreas de acción
En este punto se analizarán de forma general, los datos obtenidos
en las diferentes áreas en las que trabaja Red Íncola.

número de usuarios por procedencia

En 2009 RED ÍNCOLA realizó un total de 88.741 servicios

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Área de Acogida
El Área de Acogida representa la en la ficha de primera atención pasará - Programa de Atención a Mujer Árabe
puerta de entrada a las personas que a formar parte de la base de datos. - Apoyo psicológico
acuden a RED ÍNCOLA por primera - Terapia y mediación familiar
vez. Este área está integrada por dos Después de esta primera atención, - Pisos de acogida para familias
trabajadores sociales. el trabajador social realiza una valora-
ción de las necesidades del usuario y Para la realización del Programa de
Cuando una persona se acerca por decide qué recurso puede dar una Mujer Árabe se ha contado en el
primera vez a alguno de los servicios de respuesta más efectiva a sus caren- equipo con la participación de una
la Red siempre tiene que pasar por esta cias. Se puede derivar a otras áreas de mediadora, de nacionalidad marro-
área o por la de empleo. Se le abre un la Red o a otras organizaciones tanto quí, que realiza labores de traducción
expediente y se rellena una ficha de públicas como privadas que tengan y/o interpretación y mediación que
primera atención. En esta ficha se unos servicios más especializados. Los favorecen el proceso de comunica-
intenta recoger la mayor información diferentes recursos a los que se deriva ción e inserción de los beneficiarios.
posible, tanto de datos personales, desde Acogida son:
como de situación personal para poder - Ropero, duchas y lavandería Durante el año 2009 se han atendido
ofrecer una atención integral a todos - Acogida y Alojamiento a mujeres en la RED ÍNCOLA un total de 48.575
los usuarios. Esa información recogida - Punto de encuentro atenciones en el Área de Acogida.

número de usuarios por cada recurso del Área de Acogida

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Área de Empleo
En este área trabajamos para ayu- Desde el Área de Empleo de RED ta de "intermediador”, el orientador
dar a nuestros usuarios en la búsque- ÍNCOLA, se llevan a cabo una serie de laboral gestiona ofertas de empleo y
da activa de empleo. Nos dirigimos acciones, reuniones periódicas, en selecciona candidatos en función de
a un colectivo con grandes dificulta- colaboración con diferentes empresas las necesidades de ambas partes
des para su inserción, como son los y otras organizaciones sociales, tanto (empresa-demandante de empleo).
inmigrantes, en su mayoría con difi- públicas como privadas, instituciones
cultades con el idioma y en muchas que trabajan con este colectivo en Desde el Área de Empleo se han
ocasiones se encuentra con prejui- Valladolid, Diputación y realizado un total de 16.418 aten-
cios por parte del empresario. Ayuntamiento, para ayudar a mejorar ciones en el año 2009.
las habilidades profesionales, infor-
La premisa básica es que todos deben mando de las herramientas básicas
poder encontrar un sitio en el mercado necesarias para mejorar la empleabili-
laboral y para ello hay que saber trans- dad de los participantes.
mitir que todas las profesiones son
imprescindibles y necesarias para el En primer lugar, cuando un usuario
buen funcionamiento de la sociedad. llega por primera vez al Área de
Empleo, se realizan tutorías individuali-
En la actual sociedad de la globaliza- zadas, donde se recogen los datos sobre
ción y la comunicación, el mercado de la formación y la experiencia de los
trabajo se hace muy variable. Las peque- demandantes. Hay que conocer la rea-
ñas y medianas empresas están obliga- lidad de la persona que recibe orienta-
das a renovarse continuamente, por lo ción (su formación, sus intereses, sus
que son constantes sus cambios en acti- necesidades, su situación social…) para
vidad, productos y servicios, así como en poder trazar, junto a él, un itinerario en
plantilla de trabajadores. Es por este la búsqueda activa de empleo. En fun-
motivo por el que se exige cada vez más ción de cada perfil profesional, se anali-
una mayor especialización. za el currículum, se elaboran cartas de
presentación, se valoran las necesidades
Ante esta situación el objetivo es detec- de formación, etc.
tar las necesidades del demandante de
empleo de cara al mercado laboral, para Una de las funciones del orientador
situar a cada persona en el ámbito pro- de RED ÍNCOLA, de gran importan-
fesional más idóneo según sus caracterís- cia al trabajar con este colectivo, es la
ticas (formación, expectativas labora- de abrir vías de comunicación entre número de atenciones en el Área de
les…) y su entorno socio-económico. empresas y trabajadores. En su face- Empleo

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Área de Formación

La atención integral a las personas y ocio y tiempo libre. Este área está de Primaria y aula de Secundaria), y
familias que acuden a los servicios o áreas coordinada por una profesora contra- 52 adultos a los que se les imparten
de Red Íncola constituye un elemento tada que cuenta con la ayuda de 140 clases de español por la mañana.
esencial para nuestra organización. voluntarios.
Por las tardes se realizan tareas de
Dentro de este objetivo global se Se atiende a 226 usuarios, de los apoyo escolar fuera del aula, es decir,
enmarca el ámbito específico de cuales 174 son menores de entre 0 y una vez que ha terminado el horario
menores donde se atienden tanto las 18 años, de lunes a viernes en horario lectivo acuden a los locales de la Red y
necesidades educativas como las de de tarde y divididos en dos aulas (aula de una manera dinámica, personaliza-
da y teniendo en cuenta las necesida-
des y dificultades específicas de cada
menor, se da respuesta a esas carencias
para poder seguir avanzando en su
proceso educativo y de formación.

Durante el verano se realizaron
varios campamentos, dentro y fuera
de Valladolid, con los menores parti-
cipantes del Área de Formación
durante el año. En los campamentos
urbanos participaron 54 niños,
mientras que fueron otros 14 niños y
niñas los que disfrutaron del
Campamento de Murguía de las
Hijas de la Caridad en San Sebastián,
del Campamento de Padres Paules
en Pineda y del Campamento de
Burgos de la Institución Teresiana.

En estos campamentos se pretende
ofrecer una alternativa de ocio dife-
rente de la que pueden disfrutar
durante el año en la ciudad y crear
espacios de relación y de crecimiento
personal en un contexto de naturale-
número de usuarios por cada recurso del Área de Formación za, creatividad, respeto y tolerancia.

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Área de Sensibilización y Voluntariado

RED ÍNCOLA es consciente de la nece- Durante 2009 han participado cerca Uno de los objetivos de la organiza-
sidad de sensibilizar a la sociedad en de 500 voluntarios y voluntarias ción es el cuidado de todo este equi-
general, y especialmente a los ciudada- colaborando en los diferentes progra- po, valorando sus necesidades y pro-
nos de Valladolid, acerca de los temas mas y recursos de Red Íncola. porcionándoles formación adecuada.
migratorios. Asumimos el reto de la Constituyen un apoyo fundamental
interculturalidad para formar una socie- para la estructura de la organización, y Cerca de 500
dad en la que se valore y aproveche la
riqueza de la diversidad cultural, y con-
muestra una de nuestras señas de
identidad, de manera que sin la cola-
voluntarios colaboran
tribuya a conseguir una mayor integra- boración de personas voluntarias, sería en los programas de
ción, solidaridad y respeto. En esta imposible mantener todos los proyec- RED ÍNCOLA
orientación reside la labor de reivindica- tos y programas que se llevan a cabo.
ción y sensibilización social, con el obje- Este año hemos mejorado los
to principal de preparar a la sociedad en El voluntariado de RED ÍNCOLA es medios de comunicación tanto a nivel
actitudes abiertas y de diálogo en pro de heterogéneo, sin embargo cada uno interno como externo.El lanzamien-
una sociedad intercultural través de la de ellos aporta experiencias con las to de la nueva página web y los
comunicación y la participación, para cuales se crece día a día, se caracteri- boletines proporcionan una mayor
contribuir a una percepción positiva del zan por la cercanía en la acogida, unidad a la Red, y un mecanismo
fenómeno de la inmigración y eliminar valor de la persona, diálogo y encuen- para trasmitir noticias y actividades a
las barreras que condicionan la igualdad tro, compromiso con la realidad, y todos los voluntarios y colaboradores
y un freno en la integración de las per- apoyar a la transformación social, de forma más integral, promoviendo
sonas que llegan a nuestra ciudad. siendo un agente de sensibilización. un acercamiento más enriquecedor.

público receptor de las diversas iniciativas del Área de Sensibilización

15


Área de Gestión

El Área de Gestión pivota sobre tareas de facturación mensual y subvenciones que se adecuen a los
tres pilares: la gestión económica, el anual de todos los gastos e ingresos objetivos de la Red como de la reali-
área de proyectos y el Área de que se generan. zación de los proyectos y la elabora-
Gestión de la calidad. ción de las memorias técnicas que se
La gestión de proyectos se lleva a solicitan al finalizar los proyectos.
En aras de una mayor transparen- cabo por el coordinador y un res-
cia y eficacia en nuestros proyectos, ponsable del área, que son los encar- El Área de Gestión de la calidad
se ha contratado un servicio externo gados de tener relación con las vela por la implantación de un siste-
a la RED ÍNCOLA para realizar la ges- administraciones y con las fundacio- ma de gestión de la calidad a todos
tión económica. El área económica nes a las cuales se piden subvencio- los niveles de la organización. A su
se encarga de elaborar las nóminas y nes o con las que se firman conve- vez, realiza las revisiones y mejoras
contratos del personal que trabaja nios de colaboración. Estas personas en cada uno de los proyectos de la
para la organización. Además realiza se encargan tanto de la búsqueda de organización.

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Servicios prestados y recursos

número de servicios prestados por áreas de acción

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ÁREA DE ACOGIDA

Primera Acogida
DESCRIPCIÓN: El Servicio de Acogida es el ámbito donde se realiza la atención inicial a nues-
tros usuarios. Existe un protocolo de atención para este servicio, que se detalla
a continuación.

En una primera entrevista inicial, realizada por parte de los trabajadores socia-
les, se toman los datos necesarios para orientar y encauzar a los usuarios, gene-
rando así el documento denominado “Ficha de primera acogida”. Los datos de
acogida que se toman del usuario se van recopilando en expedientes individua-
lizados y éstos, a su vez, se integran en la base de datos. A través de la prime-
ra valoración realizada en esta entrevista con el usuario, se procede a estimar
el servicio o recurso que mejor se ajusta a sus necesidades específicas, dentro
del abanico de programas a su disposición. Los más habituales son:

- Ropero, duchas y lavandería,
- Punto de Encuentro,
- Acogida y alojamiento a mujeres,
- Programa de Atención a Mujer Árabe,
- Apoyo psicológico,
- Terapia y mediación familiar,
- Pisos de acogida para familias

En algunos casos son derivados a recursos que gestiona la Red Íncola a través
de alguna de sus diez instituciones. En otras ocasiones se les orienta hacia otros
servicios, tanto de carácter público como privado, ajenos a la Red. Durante las
posteriores visitas que va realizando el usuario se va realizando

ENTIDAD: RED ÍNCOLA

OBJETIVO PRINCIPAL: Acoger y atender al usuario a través de un protocolo (entrevista y ficha de pri-
mera acogida), ofreciendo la información que necesita conocer, valorando sus
necesidades y gestionando sus necesidades y/o derivándolo a otros servicios si
procede.

BENEFICIARIOS: Personas emigrantes mayores de edad.

SERVICIOS PRESTADOS: 5.280

PERSONAS ATENDIDAS (2009): 2.812

NUEVOS USUARIOS (2009): 1.465

HORARIO: Días laborables, excepto jueves, de 9:30 a 13:30 h.

Nº DE VOLUNTARIOS: 4

MATERIALES: Sede equipada con los recursos humanos, materiales e informáticos necesarios
para el desarrollo de este programa.

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Programa de Atención a Mujer Árabe

DESCRIPCIÓN: El programa de atención a mujeres árabes surge en el año 2007 ante la
demanda que se detecta de crear un espacio propio para poder atender nece-
sidades que permitan a este colectivo alcanzar oportunidades de integración
en su entorno más cercano. Para ello y como punto de partida se puso en
marcha en un primer momento un programa de aprendizaje de la lengua
española, impartido por mujeres nativas, para ofrecer a las usuarias las herra-
mientas necesarias para adquirir una comunicación fluida.

Estas clases se organizan por grupos de nivel, en función de los estudios pre-
vios que poseen (en algunos casos analfabetismo, en otros estudios básicos,
medios, superiores, etc.), previa evaluación de sus
conocimientos.

Se establecen cinco niveles,
que se imparten dos días a
la semana (martes y jue-
ves), en horario de
16:00 a 18:00 horas,
en un aula de la
parroquia de San
Isidro, en el barrio
de Pajarillos.

En el año 2008 se
inició un servicio de
ludoteca orientado a
atender a los hijos de
las usuarias mientras
reciben sus clases de
español. De esta forma,
promovemos la conciliación y
facilitamos un entorno más propi-
cio al aprendizaje. Así mismo, en el
último trimestre del 2008 y a lo largo porcentaje de usuarios de Red Ínco-
del año 2009 se han introducido nove- la por sexo
dades significativas entre las que destacamos:

- Colaboración de una mediadora social con dedicación exclusiva a este
recurso. Su labor ha consistido no sólo en tareas de traducción, sino tam-
bién en labores de intermediación, seguimiento y acompañamiento en la
realización de gestiones de las usuarias.
- Inclusión en el programa de talleres matinales, adaptados a las demandas
y necesidades de estas mujeres árabes: informática, costura, danza y man-
tenimiento, y clases de español. Todos ellos se han desarrollado de 10 a 12
horas, de lunes a viernes. La cesión de infraestructuras por parte del recur-
so ‘Calor y Café’ y de la Asociación de Vecinos/as “La Unión” de Pajarillos
ha sido fundamental para su puesta en marcha y desarrollo.
- Realización de cursos y talleres en otras partes de la ciudad que les capaci-
ten progresivamente hacia el mundo laboral. Además estos cursos buscan
el intercambio y la integración con otros colectivos de mujeres tanto espa-
ENTIDAD: ñoles, como inmigrantes de otras procedencias culturales.

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Programa de Atención a Mujer Árabe

OBJETIVO PRINCIPAL: COMPAÑÍA DE MARÍA

Desarrollar relaciones interpersonales fluidas a través del aprendizaje del
idioma y del desarrollo de diversos talleres como fórmula para favorecer el
SERVICIOS PRESTADOS: intercambio y la integración cultural del colectivo.

HORARIO: 4.572

Talleres: de lunes a viernes, de 10:00 a 12:00 h.
Clases de español: martes y jueves, de 16:00 a 18:00 h.
Nº DE VOLUNTARIAS: Cursos: diversos días a la semana.

ACTIVIDADES: 42

En enero, abril, noviembre y diciembre, tuvieron lugar talleres de salud
impartidos por una enfermera con la colaboración de una traductora.

En abril las mujeres acompañadas por voluntarias realizaron una excursión a
Renedo. Esta salida contribuyó al intercambio cultural y culinario, y al
encuentro entre las mujeres inmigrantes y las voluntarias.

En mayo celebraron una fiesta en el Colegio Lestonnac amenizada con bailes
y un aperitivo.

En octubre las mujeres y sus hijos acompañadas por voluntarias realizaron
una visita guiada a la ciudad disfrutando del “Bus Turístico”.

Con motivo de las fiestas del Cordero musulmana y de la Navidad cristiana,
en los mes de noviembre y diciembre respectivamente, se llevaron a cabo
varias fiestas interculturales en las que se promovió un intercambio de infor-
mación en la manera de celebrarlas, con degustación de productos típicos
de esas festividades y amenizado con música tradicional.

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Servicio de Ropero

DESCRIPCIÓN: El ropero es un recurso dirigido a personas y familias que experimentan situa-
ciones de precariedad económica, lo que les impide el acceso al vestuario
adecuado para las características climatológicas de Valladolid (inviernos muy
fríos y veranos muy cálidos). Normalmente la ropa disponible es usada, pero
en buenas condiciones higiénicas y de uso.

La procedencia de la ropa es de donaciones de particulares, la cual se selec-
ciona para ver si está limpia y en buen uso, desechando siempre aquella que
no reúne unas condiciones dignas para que otras personas la puedan reutili-
zar. Se selecciona por tallas y se almacena para su posterior reparto.

El acceso al ropero se realiza a través de un protocolo de intervención desde
el Área de Acogida. Se valora la capacidad adquisitiva y se propone a los
usuarios un itinerario de inserción laboral, formativa y de adquisición de
habilidades sociales. Este servicio no quiere ser puramente asistencial.

Tras la valoración se le da al usuario un carné que refleja los datos personales y en el que
se anota la ropa que necesita en función de la climatología del momento y de la talla.

La demanda crece constantemente ya que el incremento del desempleo
entre los emigrantes es muy grande, llegándose en ocasiones a saturar el
servicio. Por este motivo ya en 2008 hubo que establecer como criterio a la
hora de cubrir la demanda, que hemos seguido en 2009, consistente en no
adjudicar nuevo reparto de ropa hasta que no hubiera transcurrido un perí-
odo de, al menos, 2 meses desde la anterior recepción.

ENTIDAD: AIC Voluntariado Vicenciano de Valladolid

OBJETIVO PRINCIPAL: Facilitar el acceso a indumentaria y ropa de hogar a personas que se encuen-
tran en precariedad económica.

BENEFICIARIOS: 948


HORARIO: De lunes a viernes de 17:30 a 18:30, excepto los miércoles.


MATERIALES: Local adecuado para almacenar y distribuir la ropa, despacho y servicios.

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Programa Café Solidario

DESCRIPCIÓN: El programa Café Solidario de Red Íncola se acerca a las personas sin hogar
que, por diversas razones, no acuden a los servicios de albergue y/o aloja-
miento temporal que ofrecen las instituciones públicas y algunas entidades
sin ánimo de lucro.

En este recurso se atiende indiferentemente a inmigrantes y españoles.

El programa se realiza dos veces por semana, los lunes y miércoles por la noche.
Los voluntarios y voluntarias salen al encuentro de las personas sin hogar reco-
rriendo las calles, soportales, cajeros, puentes, y parques, identificados previa-
mente, donde habitualmente pernoctan. Concretamente, se realizan cuatro rutas
organizadas y preestablecidas para cubrir diferentes zonas de Valladolid. Se sale
de la sede, con galletas y termos de chocolate caliente para ofrecer a las perso-
nas que duermen en la calle. Aunque este gesto en verdad es un pretexto para
la acción más importante que es “el encuentro”. Los voluntarios escuchan con
respeto y afecto a las personas sin hogar y entablan relaciones que rompen
con la soledad y el aislamiento en el que se encuentran. A través de esta con-
versación o charla informal se realiza una valoración de la situación en la que se
encuentra y se les informa sobre los distintos recursos de acogida que la RED
ÍNCOLA u otras instituciones sociales pueden ofrecerles.


OBJETIVO PRINCIPAL: Tener un momento de encuentro y contacto con las personas sin hogar,
mejorar su acceso a los sistemas de acogida e información.

BENEFICIARIOS: Personas sin hogar.


HORARIO: Lunes y miércoles, de 21:00 a 24:00 h.

Nª DE VOLUNTARIOS: 52

MATERIALES: Medios de transporte para completar la rutas, suministro alimenticio (choco-
late, caldo, galletas, bollos...), termos, vasos, y mantas.

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Centro de Día Calor y Café

DESCRIPCIÓN: Calor y Café es un lugar donde se encuentran para ayudar a la acogida de la población inmi-
grante y a su integración social y cultural, ofreciendo un espacio de convivencia. Se pretende
evitar que los usuarios/as permanezcan necesariamente durante el día en la calle, lo cual puede
ocasionar problemáticas y prácticas asociadas a los colectivos de transeúntes e indomiciliados,
procurando que estas personas no llegue a la exclusión y marginación social.

El voluntariado es clave en este servicio: además de recibirles diariamente realizan tareas de
acompañamiento con una perspectiva intercultural. Se fomentan unas relaciones a través de
las que se favorezca el correcto uso de las habilidades sociales y personales para su posterior
utilización en los distintos ambientes en que el usuario va a desarrollar su actividad diaria. El
acceso a este espacio se realiza a través del Servicio de Acogida de RED ÍNCOLA que le entre-
ga un carné que identifica a la persona a su llegada a Calor y Café. Carné que ha de ser reno-
vado mensualmente por los trabajadores sociales tanto en la sede como en el Centro de Día.

Los beneficiarios de este recurso pueden acceder de lunes a viernes al Aula de Informática
con conexión a internet. Este servicio ayuda a que permanezcan en contacto con sus redes
sociales en su lugar de origen e informados de lo que acontece en sus países. Cada sába-
do se organiza un cine-fórum, normalmente presentado por alguno de los usuarios, visio-
nando películas de distintas nacionalidades. Se organizan además diferentes actividades
de interés para los emigrantes que acuden a este espacio: charlas sobre aspectos jurídi-
cos, talleres de yoga, risoterapia, alfabetización, percusión y clases de música.

Como el mismo nombre indica, y teniendo en cuenta las temperaturas inver-
nales de Valladolid, se ofrece a los usuarios una bebida caliente (café, tisanas,
cacao, etc) y algunos alimentos (galletas, bollería, queso…) que consumen en
las instalaciones a modo de merienda.

El personal voluntario que atiende por turnos el proyecto de Calor y Café es de
134 voluntarios/as, que acuden en turnos de dos horas semanales, propiciando
la colaboración de un gran número de ellos al requerirse poca dedicación sema-
nal. Además, se van especializando en las distintas tareas que hay que realizar.

ENTIDAD: COMPAÑÍA DE JESÚS

OBJETIVO PRINCIPAL: Proporcionar un espacio de convivencia y
unas actividades orientadas a la integración
socio-cultural de los inmigrantes tratando de
minimizar los riesgos de exclusión social.

BENEFICIARIOS: 495 personas

ENERO: 2.696
FEBRERO: 2.763
MARZO: 3.177
ABRIL: 3.131
MAYO: 2.727
JUNIO: 671
SEPTIEMBRE: 225
OCTUBRE: 1.237
NOVIEMBRE: 2.169
DICIEMBRE: 2.351

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Centro de Día Calor y Café

HORARIO: De lunes a domingo de 17:00 a 21:00 h., y los domingos de 10:00 a 13:00 h.
Permanece cerrado desde el 15 de junio al 15 de septiembre.


MATERIALES: Céntrico local de 300 m2 dotado con varias salas adaptadas a las diferentes acti-
vidades que se realizan (salón con TV, sala de juegos, 22 ordenadores distribui-
dos por varias salas, sala de lectura, sala de estar, aseos y despacho).
Cafetera, microondas, termos, frigorífico, vajilla desechable, café, leche, tisa-
nas y alimentos.

ACTIVIDADES: 5 sesiones de formación de voluntariado
4 reuniones de coordinación
8 Talleres de Yoga
4 Charlas sobre temas jurídicos
3 Sesiones de Risoterapia
38 cine forum

24


Servicio de Entrega de Alimentos

DESCRIPCIÓN: Este servicio está dirigido a familias o personas sin recursos o con recursos
insuficientes. Consta de aprovisionamiento de alimentos y del reparto de los
mismos entre las personas que los necesitan.

Para que los usuarios accedan a este servicio se utilizan unos criterios de
selección base. Tienen prioridad las familias con hijos a cargo, con un gran
déficit o carencia de recursos económicos y que la familia resida en Valladolid
o localidad de la provincia donde no exista este recurso.

La gestión del servicio se realiza desde el Área de Acogida siguiendo un pro-
tocolo por el cual se analiza la situación de la necesidad: los ingresos y gas-
tos que existen, la escolarización de los menores de 16 años es obligatoria,
la implicación por parte de los usuarios en una búsqueda activa de empleo,
clases de español en el caso de falta de dominio del idioma, realización de
cursos de formación u ocupación laboral, el tener en orden la documentación
(inscripción en el padrón de habitantes, la tarjeta sanitaria, etc.).

Los alimentos se entregan a las familias una vez al mes, variando el número
de familias mensuales en función de las necesidades.

Los alimentos que se reparten proceden de:
- Fondo Europeo de Garantía Agracia.
- Campañas de recogida de alimentos realizadas en distintos centros escola-
res y empresas de Valladolid y provincia.
- Donaciones de alimentos por parte de particulares.

ENTIDAD: RED ÍNCOLA – HNOS. MENORES CAPUCHINOS

OBJETIVO PRINCIPAL: Asegurar el acceso alimentos básicos para garantizar una nutrición suficien-
te y equilibrada.

BENEFICIARIOS: 593

HORARIO: Acogida: de
lunes a viernes de
9:30 a 13:30 h.,
excepto jueves.
Reparto de ali-
mentos: viernes de
17:00 a 19.00 h.


MATERIALES: La sede de RED
ÍNCOLA y una
sala de 60 m2
para almacén de
alimentos.

número de usuarios de Red Íncola por
edad y procedencia

25


Hogar Vicuña

DESCRIPCIÓN: El Hogar Vicuña es un recurso para el alojamiento nocturno de mujeres mayo-
res de edad sin cargas familiares en España y carentes de recursos suficientes
para acceder a una vida y vivienda normalizadas.

El albergue cuenta con 22 plazas y en un
espacio en el que las mujeres se sienten
acogidas y seguras mientras buscan un
empleo con el que subsistir o aprender un
mínimo de español para poder acceder al
mercado laboral. La actividad del Hogar
Vicuña comienza a las 20:45 horas de la
noche con la acogida y la cena a las 21:00
horas. Después tienen un rato de tertulia
o esparcimiento antes de retirarse a des-
cansar. Por la mañana desayunan antes
de partir a sus respectivas tareas (búsqueda de empleo y/o clases de español). Están
siempre acompañadas por una persona responsable y algún voluntario/a.

El Hogar Vicuña es un recurso temporal, en principio por un trimestre, aun-
que se estudian las situaciones personales de manera individualizada.

El acceso al Hogar Vicuña se realiza a través del Servicio de Acogida de la RED
ÍNCOLA, que estudia la situación de la mujer y le realiza un carné que la usua-
ria ha de renovar quincenalmente. Se le explican con claridad las normas bási-
cas de funcionamiento del Hogar (el respeto a la persona responsable, a los
voluntarios y compañeras, la colaboración en las tareas de conservación y lim-
pieza del Hogar, además de no fumar ni consumir sustancias nocivas para la
salud, etc.), que deberán acatar durante su estancia en las dependencias.

ENTIDAD: RELIGIOSAS DE MARÍA INMACULADA

OBJETIVO PRINCIPAL: Facilitar alojamiento temporal a mujeres sin recursos económicos ni soporte
familiar en España, para propiciar su inserción en el mercado laboral y su inte-
gración en la sociedad de acogida.

BENEFICIARIAS: 39


HORARIO: De lunes a domingo de 20:45 a 9:30 h.

Nª DE VOLUNTARIOS: 20

MATERIALES: Infraestructura con de 22 habitaciones individuales equipadas con lavabo,
comedor, office, sala de estar con TV, baños y lavandería.

Material de oficina, fichas, contrato de alojamiento y carnés de acceso y estan-
cia.

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Atención Psicológica y Terapia Familiar

DESCRIPCIÓN: La atención psicológica y terapia familiar pretende ofrecer ayuda para la
mejora de la salud emocional de las personas inmigrantes. La experiencia de
la migración no es un paso fácil. La soledad y distanciamiento de los seres
queridos, la precariedad económica de muchas personas, la integración cul-
tural, son algunos aspectos que pueden crear conflictos a nivel personal y
familiar, y necesitan de profesionales para su asesoramiento y superación.

El servicio se presta a través de dos organizaciones con una larga trayectoria de
experiencia profesional: Oikos y Teléfono de la Esperanza.

Oikos es el centro de orientación, terapia y mediación familiar, que intenta apo-
yar a familias que se enfrentan a cualquier tipo de problemas, crisis, ya sea en
la pareja, en la educación de los hijos, la convivencia o la reagrupación familiar.

Teléfono de la Esperanza constituye un espacio de apoyo psicológico y grupos de cre-
cimiento personal. Se atiende a personas que sufren crisis emocionales, en situaciones
de dificultad, o soledad, y que necesiten hablar y compartir sus problemas con otros.

En ambos casos, cuentan con un grupo de profesionales psicólogos, pedago-
gos, mediadores, terapeutas, médicos, abogados, para poder dar respuesta a
cualquier problema que se planteé. El acceso al servicio se realiza desde el
momento que se detecta la necesidad en las personas, o ellas mismas acuden
para solicitar ayuda. Tras la concertación de una cita, se realiza una interven-
ción de forma confidencial y neutral.

ENTIDADES: OIKOS
TELÉFONO DE LA ESPERANZA.

OBJETIVO PRINCIPAL: Proporcionar ayuda psicológica y
orientación familiar a las personas
inmigrantes.

BENEFICIARIOS: 36

HORARIO: Continuado.

OIKOS: 19
Teléfono de la Esperanza: 32

27


Pisos de Acogida

DESCRIPCIÓN: El recurso consta de tres viviendas totalmente equipadas para el alojamiento de
matrimonios con sus hijos o familias monoparentales, pudiéndose alojar un
máximo de seis personas por vivienda.

El acceso es a través del servicio de acogida que valora cada caso. Normalmente
se alojan en ellas familias que pasan por dificultades especialmente graves:
recién llegadas de sus países de origen, sin soporte social familiar y económico,
con importantes deudas adquiridas, desempleados de larga duración, sin ingre-
sos suficientes para acceder a una vivienda en régimen de alquiler, etc.

Se realiza un acompañamiento continuo para que vayan superando la situación de
precariedad en la que se hallan. Para ello se utilizan distintos recursos y herramien-
tas de habilidades sociales para la búsqueda de empleo, la administración econó-
mica del hogar, el apoyo psicológico o la mediación familiar. Se procura la esco-
larización de los pequeños y el apoyo a sus estudios, el aprendizaje del idioma en
los adultos, la puesta en orden de la documentación (padrón, tarjeta sanitaria, etc.)

Es un tiempo que tienen que aprovechar al máximo para prepararse a todos
los niveles. En este tiempo la manutención, el vestuario y gastos de la vivienda
están cubiertos, por ello sus preocupaciones tienen que ir encaminadas a for-
marse, buscar un empleo e intentar adaptarse a la nueva realidad.

El plazo de estancia en la vivienda es de tres meses, aunque con frecuencia es
preciso alargar dicho plazo hasta los cinco meses, debido en general a la difi-
cultad de acceso al mercado laboral.

ENTIDADES: ESCLAVAS DEL SAGRADO CORAZÓN
HIJAS DE LA CARIDAD

OBJETIVO PRINCIPAL: Facilitar vivienda temporal a familias
que carecen de ella y atraviesan
por una situación de gran
precariedad como transi-
ción a una situación
más normalizada.

BENEFICIARIOS: 6 familias
24 usuarios (11 adul-
tos y 13 menores)


TEMPORALIZACIÓN: 3 meses por familia


MATERIALES: Infraestructura que consta
de tres viviendas totalmente
equipadas para su uso en diferentes
barrios de la ciudad de Valladolid.
porcentaje de usuarios de Red Ínco-
la por unidad de convivencia

28


Servicio de Ducha y Lavandería

DESCRIPCIÓN: El servicio de duchas y lavandería es un recurso de baja exigencia que propor-
ciona la posibilidad de tener una higiene personal adecuada y el lavado de la
ropa personal. Los beneficiarios/as son todas aquellas personas que se encuen-
tran indomiciliado/as y/o carecen de agua caliente y lavadora en sus domicilios
y que no están acogidos en los centros de la Red Íncola.

A causa de su situación económica y social, con frecuencia residen en albergues
o casas abandonadas, donde las condiciones higiénicas son precarias o inexis-
tentes. Otros tienen como lugar de residencia las calles y plazas de la ciudad.

El acceso a este servicio se realiza desde el Área de Acogida donde se les propor-
ciona un carné con el que pueden lavar la ropa y ducharse durante dos semanas,
transcurrido ese periodo se procede a la renovación si la necesidad persiste.

Existen algunas pautas que se dan a los usuarios para el uso del servicio, como
son: no acudir bajo los efectos del alcohol u otras sustancias ni consumirlas en
las instalaciones, cuidar las instalaciones y respetar a los responsables que se
ocupan del servicio.

ENTIDAD: COMPAÑÍA DE LAS HIJAS DE LA CARIDAD

OBJETIVO PRINCIPAL: Mejorar la calidad de vida, la higiene y el aspecto personal de los usuarios; cre-
ando hábitos de higiene.

BENEFICIARIOS: 87

SERVICIOS PRESTADOS: 691
Duchas: 315
Lavandería: 376

HORARIO: Lunes, martes, jueves y viernes de 17:30 a 19:30 h.

MATERIALES: Infraestructura de dos cuartos de baño completos, lavadora y secadora de ropa,
además toallas, productos de higiene y detergente.

29


ÁREA DE EMPLEO

Bolsa de Empleo

DESCRIPCIÓN: El Área de Empleo de Red Íncola se encarga de la intermediación laboral, es
decir, de poner en contacto a los trabajadores y las empresas con el objetivo
de conseguir un contrato de trabajo para el demandante de empleo.

Este procedimiento consta de tres etapas:

- Una entrevista personal donde se recoge información del perfil de la per-
sona que se acerca demandando apoyo en su búsqueda de empleo:
Formación, experiencia, nivel de español, necesidades, etc.…

- Sondeo de ofertas de empleo, consultando la prensa de ámbito local, por-
tales de empleo o a través de contactos personales.

- Encajar el perfil solicitado en la oferta con el de alguno de nuestros “candidatos”.

Para adaptar de la mejor manera posible el perfil de nuestros usuarios a las
ofertas del mercado laboral actual, se pone a su disposición una serie de ser-
vicios, como son la formación, la orientación en técnicas de búsqueda de
empleo, y en definitiva, todas aquellas actividades que sitúen al trabajador
en las mejores condiciones para acceder con éxito al mercado de trabajo.


OBJETIVO PRINCIPAL: Inserción laboral de nuestros usuarios.

SERVICIOS PRESTADOS: 6.920 demandantes, con una media de 30 atenciones diarias.

HORARIO: De lunes a viernes, de 9:30 a 13:30 h.

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Cursos Pre-Laborales

DESCRIPCIÓN: Con el objetivo de conseguir una mejor preparación de nuestros usuarios para
facilitar su acceso al mercado de trabajo, organizamos a lo largo del año una serie
de cursos de capacitación pre-laboral. Durante el año 2009 se han realizado
diversos cursos entre los cuales destacamos los siguientes:

- Un curso de soldadura financiado por el Ministerio de Trabajo e Inmigración, la
Junta de Castilla y León y el Servicio Público de Empleo de Castilla y León (ECyL),
de 100 horas teórico-prácticas realizado en uno de nuestros centros asociados, el
Instituto Politécnico Cristo Rey. Este curso
becado se desarrolló del 26 de enero al
3 de marzo en horario de 16:45 a 21:45
h. Destacamos el gran interés por parte
de los usuarios en este curso. Contamos
con un total de 144 personas inscritas y
sólo había plazas para 12 alumnos.

- Dos cursos de informática básica. En uno
de ellos, se planteaba el manejo de Office
y navegación por Internet. En este curso
participaron 11 alumnos y tuvo una dura-
ción de 20 horas. En cuanto al otro curso,
su desarrollo se adentraba en la elabora-
ción de un curriculum y en mostrar cómo
realizar una búsqueda activa de empleo a
través de Internet. A este curso asistieron
14 alumnos su duración fue de 20 horas.

- Un curso de geriatría financiado por el Ministerio de Trabajo e Inmigración, la Junta
de Castilla y León y el Servicio Público de Empleo de Castilla y León (ECyL), de 500
horas, 200 horas teórico-prácticas y 300 horas de prácticas en residencias, realizado
en uno de nuestros centros asociados, el Centro de Formación María Inmaculada. Este
curso becado se desarrolló de noviembre de 2008 a marzo de 2009 en horario de
16:00 a 21:00 h. Destacamos el gran interés por parte de los usuarios en este curso.
Contamos con un total de 70 personas inscritas y sólo había plazas para 15 alumnos.

- En el mes de noviembre y gracias a la colaboración con la CVE (Confederación
Vallisoletana de Empresarios) se realizó un curso de informática de 20 horas de
duración en el que participaron 20 alumnos. Este curso estuvo centrado en la bús-
queda activa de empleo y en dos módulos sobre habilidades sociales y autoestima.


OBJETIVO PRINCIPAL: Adaptar la formación de nuestros usuarios a las necesidades del mercado laboral actual.

BENEFICIARIOS: 45 alumnos en los cursos de informática, 12 en el curso de soldadura y 15 en el
curso de geriatría.


ENTIDADES COLABORADORAS: Aula deIinformática del Centro “Calor y Café”, el Instituto Politécnico CRISTO REY
y el Centro de Formación María Inmaculada.

31


Aula de Informática

DESCRIPCIÓN: Red Íncola dispone de un aula dotado de equipos informáticos integrado en
nuestro centro de día “Calor y Café”. Mediante este servicio se ofrece formación
y ayuda al colectivo inmigrante que se acerca a nuestra entidad.

En este aula, se han desarrollado a lo largo del año 2009 diversos cursos y tuto-
rias personalizadas a nuestros usuarios. El objetico principal de este aula se
capacitar al usuario/a de las herramientas informáticas necesarias para insertar-
se en el mercado laboral. Entre los instrumentos básicos se encuentran: Cursos
de informática básica, elaboración de curriculum vitae y cartas de presentación,
creación de una dirección personal de correo electrónico, búsqueda y manejo
de páginas web y el registro en portales de empleo.

Así mismo se ayuda a los usuarios a cubrir un perfil básico que les posibilite
estar “conectados” con sus familias y amigos en sus comunidades de referencia.
Esta conexión les ayuda a vivir y a integrarse en nuestra sociedad sin perder sus
propias raíces, manteniendo sus lazos afectivos. A este servicio pueden acceder
los usuarios/as en los tiempos habilitados para este fin.


OBJETIVO PRINCIPAL: Realización de actividades orientadas a la inserción laboral, utilizando herra-
mientas informáticas

BENEFICIARIOS: 390


MATERIALES: 19 puestos informáticos con conexión a Internet, impresora, escáner y webcam.

ENTIDADES COLABORADORAS: Instituo Politécnico Cristo Rey

32


ÁREA DE FORMACIÓN

Aula de Apoyo de Primaria

DESCRIPCIÓN: El Aula de Apoyo de Primaria es un aula-taller donde niños y niñas de primaria
aprenden y juegan. Su finalidad es paliar las dificultades con las que se encuen-
tran los estudiantes de Educación Primaria para adaptarse al ritmo del sistema
educativo español, debido al desconocimiento del idioma o a niveles curriculares
más bajos. El aula tiene capacidad para atender a 25 niños simultáneamente.

Las actividades que se desarrollan son las siguientes:

1. Actividades de apoyo al estudio a través de la realización de tareas escola-
res, refuerzo en el idioma español, técnicas y hábitos, velocidad y compren-
sión lectora, razonamiento lógico, etc.
En este espacio intentamos facilitar el aprendizaje de la lectoescritura a aquellos
niños y niñas que presentan dificultades para su adquisición, ayudándoles a la
mejora de su adaptación escolar. Toda actividad tiene una duración de una hora
aproximadamente, aunque siempre adaptado al nivel y curso de cada menor.
2. Actividades lúdicas, como son: el juego cooperativo, de conocimiento, talleres de
expresión, actividades de relación con otros chicos/as, habilidades sociales, etc. Estas
actividades realizadas en grupo les permiten disfrutar de su tiempo libre y relacionar-
se mejor con los demás. Según estos programas de intervención grupal los niños/as
mejoran las habilidades y disminuyen sus dificultades. Estas acciones suelen tener una
duración de media hora, variando su ubicación dependiendo de la época del año.
3 Información al profesorado y asesoramiento a las familias, para lograr entre todos
mejorar la adaptación escolar y el clima familiar, ya que ambos pueden verse afec-
tados por las dificultades en el aprendizaje que presentan estos niños y niñas

El Aula permanece abierta durante los periodos vacacionales (Navidad, Carnaval
y Semana Santa), períodos en el que se realizan actividades lúdico-festivas tales
como talleres, juegos en grupo y cooperativos, fiestas y salidas para la realización
de otras actividades en distintos recursos de la ciudad.

Todo este trabajo parte de una evaluación individual inicial para la posterior inter-
vención en pequeños grupos con atención individualizada

ENTIDAD: FILIPENSES MISIONERAS DE LA ENSEÑANZA

OBJETIVO PRINCIPAL: Facilitar a los menores inmigrantes de Educación Primaria un espacio de refuer-
zo y apoyo en los estudios, donde puedan afianzar sus competencias y mejorar
sus recursos y técnicas de aprendizaje. Así mismo, se propicia a las familias la con-
ciliación de la vida laboral y familiar en periodos extraescolares, se favorecer el
acceso al juego guiado y el conocimiento de juegos nuevos en el tiempo de ocio.

BENEFICIARIOS: 35


33


Aula de Apoyo de Primaria

HORARIO: De lunes a viernes, de 17:30 a 19:30 horas


MATERIALES: Aulas, office, baños, material escolar y zona recreativa para juegos

ACTIVIDADES: ENERO:
- Lunes 5: Cabalgata de los Reyes Magos
- Viernes 30: Día Escolar de la Paz y de la No Violencia, a través de poemas y
dibujos

FEBRERO:
- Viernes 13: Día de San Valentín, con mensajes anónimos
- Carnaval: Lunes 23 y martes 24 salida a ver un espectáculo de Cuentacuentos y
una fiesta de disfraces con juegos y merienda

MARZO:
Actividades de la exposición “Valladolid Hoy. Una realidad en movimiento”
- Martes 17: Juegos Interculturales
- Miércoles 18: Cuentacuentos infantil
- Sábado 28: Gimkana “Los tesoros del mundo”

ABRIL:
- Semana Santa 6, 7 y 8: Juegos exteriores, talleres y salida a la sala de informá-
tica de Calor y Café
- Viernes 24: Juegos cooperativos

MAYO:
- Sábado 16: Excursión a Burgos junto con el Aula de Institución Teresiana
- Viernes 22: Participación en el taller de danzas africanas que se celebro en el
Palacio Santa Cruz con motivo de la celebración del Día de África, organizadas
desde la Fundación Alberto Jiménez-Arellano Alonso
- Viernes 29: Ruta por diferentes actividades dentro del programa del teatro de
calle desde las 18:00 hasta las 20:00

JUNIO:
- Viernes 12: Salida al aula de informática Calor y Café
- Jueves 26: Fiesta fin de curso en el Parque Ribera de Castilla con juegos coope-
rativos y juego libre

SEPTIEMBRE:
- Martes 15: Fiesta Comienzo de curso, con concurso de dibujo, juegos de para-
caídas y merienda

OCTUBRE:
- Viernes 30: Fiesta de Halloween, con juegos, espectáculo de magia y merienda

DICIEMBRE:
- Martes 22: Fiesta de Navidad, con actuaciones de villancicos y merienda

34


Aula de Apoyo de Secundaria y Bachillerato

DESCRIPCIÓN: El Aula de Apoyo a Secundaria y Bachillerato es un programa de idéntica finalidad al del
Aula de Primaria, pero orientado a jóvenes de entre 12 y 18 años, estudiantes de
Secundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos y Programas de Cualificación Profesional Inicial.
En este caso, la finalidad no radica tanto en ayudarles a realizar las tareas escolares, sino
en apoyar los contenidos de las áreas instrumentales que se les están impartiendo en ese
momento en sus respectivos centros escolares, tanto en matemáticas como en lengua
española, como en segundas lenguas. Por este motivo, es imprescindible que en todo
momento se cuente con el material de referencia individual de cada niño, ya sea el libro
de texto, el cuaderno o el material adaptado en las aulas Aliso. El aula tiene capacidad
para albergar a 25/26 estudiantes simultáneamente. Se trabaja especialmente en la crea-
ción y el fomento de hábitos y técnicas de estudio, ayudándoles a planificar las tareas y los
exámenes, tanto cuando están en el recurso como para cuando están en casa.

ENTIDAD: INSTITUCIÓN TERESIANA

OBJETIVO PRINCIPAL: Ofrecer acciones formativas dentro de la educación no formal necesarias para que
jóvenes inmigrantes se puedan adaptar lo antes posible en el ámbito escolar.

BENEFICIARIOS: 37 adolescentes y jóvenes


HORARIO: Lunes, martes y jueves, de 17:00 a 19:00 horas


MATERIALES: 5 salas, 2 baños, mobiliario adaptado, una pequeña biblioteca y material escolar.

ACTIVIDADES: FEBRERO:
- Martes 24: Excursión al Museo de la Ciencia.

MARZO:
- Jueves 5: Salida a la Sala Borja participar en un ciclo de cine.

MAYO:
- Sábado 16: Excursión a Burgos.

JUNIO:
- Jueves 18: Fiesta Fin de Curso

SEPTIEMBRE
- Lunes 21: Se comenzó el curso con una reunión entre voluntarios y chicos en tono
distendido y acompañada de merienda.

NOVIEMBRE:
- Sábado 14: Un grupo de chicos del aula de apoyo de secundaria participo en una
Excursión a Madrid organizada por la Asociación Rigoberta Menchú.

DICIEMBRE:
- Jueves 17: Fiestas de Navidad, donde los chicos comentaron las distintas celebra-
ciones de Navidad según sus lugares de procedencia amenizado con canciones,
bailes y merienda.

35


Ludoteca del Programa Mujer Árabe

DESCRIPCIÓN: Su finalidad es favorecer la creación de un entorno adecuado y tranquilo para los niños
de las madres que en ese momento reciben clases de español, de forma que éstas pue-
dan atender regularmente a sus clases sin preocuparse de la atención a los menores.

Durante este año ha aumentado considerablemente el número de menores, ya que
muchas de ellas han dado a luz en estos meses. También ha cambiado el perfil de
los niños y niñas, pues durante este período ha aumentado el número de bebes, que
hasta el momento permanecían al amparo y arropo de sus madres, ya que entre ellas
ha surgido una mayor confianza hacia los voluntarios y voluntarias de la ludoteca.

Las actividades que se han llevado a cabo, al igual que en el año anterior, han
variado en función de la edad. Así, con los bebés se han realizado actividades
de estimulación, mientras que los mayores se ha trabajado la lectoescritura, el
razonamiento lógico-matemático, las técnicas y hábitos de estudio, el apren-
dizaje y uso de la lengua española y el conocimiento del entorno.


OBJETIVO PRINCIPAL: OBJETIVO PRINCIPAL: Prestar el cuidado, atención y apoyo a las necesidades
afectivas, de aprendizaje y refuerzo al idioma español y a la lectoescritura
para mejorar su adaptación escolar al tiempo que las madres aprenden espa-
ñol. Del mismo modo, favorecer el acceso al juego como estimulo al desarro-
llo cognitivo, psicomotor y social y al desarrollo de actividades creativas.

BENEFICIARIOS: 65


HORARIO: Los martes y jueves, de 16:00 a 18:00 horas


MATERIALES: Una sala en la Parroquia de San Isidro de Pajarillos con mesas y sillas adap-
tadas a los más pequeños, material de oficina, libros y juguetes.

36


Campamentos de Verano

DESCRIPCIÓN: II Campamento urbano “Sueño de colores”. Del 3 al 31 de Julio. Este
campamento se realizó en el Centro Cívico Pajarillos y en el I.E.S Leopoldo
Cano en colaboración con la Asociación Juvenil Rigoberta Menchú. Contó con
48 plazas disponibles para chicos de 6 a 17 años, en horario de 10 a 13, y
se atendió a un total de 20 niños de Primaria y 28 de Secundaria.

Colonia de verano. Del 14 al 30 de Agosto. Se realizó en los locales de la
Parroquia de la Pilarica en horario de 10 a 13 y albergó a 6 niños de
Primaria, de los cuales 3 procedían del Campamento, con el requisito de que
acabaran de llegar ese mismo verano a Valladolid.

El objetivo de ambos consiste en proporcionar a los niños y adolescentes inmigran-
tes la recuperación de aprendizajes básicos a través de una atención individualiza-
da, la adquisición de técnicas de estudio, el desarrollo personal y social por medio
de actividades de ocio y tiempo libre, y un primer contacto con el idioma español.
En este ultimo caso se trata que los niños aprendan aquel vocabulario familiar que
le va a permitir desenvolverse con cierta soltura una vez comience el curso escolar.

Así mismo se proporcinaba a los menores la posibilidad de realizar salidas escolares
para favorecer el conocimiento de su entorno, el desarrollo de su responsabilidad y
autonomía, la relación con sus compañeros y el aprendizaje de nuevos juegos.

Campamentos de verano en otras provincias en colaboración con otras entida-
des. Aprovechando la oportunidad de que los diferentes recursos dependen de dis-
tintas instituciones, éstas ofrecen algunas plazas en campamentos organizados en
otras provincias para dar la posibilidad a los muchachos de realizar actividades de
integración y nuevas relaciones. Se cubrieron 10 plazas becadas para el
Campamento de Murguía, en San Sebastián, de las Hijas de la Caridad entre el 3
y 13 de julio, 2 plazas para el Campamento Padres Paúles en Pineda, entre el 18
y 29 de julio y 2 plazas para el Campamento de Burgos de Institución Teresiana.

OBJETIVO PRINCIPAL: Facilitar a los niños y adolescentes durante el período estival un tiempo y un
espacio donde puedan: reforzar los contenidos con los que a lo largo del curso
han tenido más dificultades, jugar, hacer nuevas amistades que les ayuden en
su proceso de integración y convivencia, conocer juegos y desarrollar activida-
des creativas.

BENEFICIARIOS: 37 niños y adolescentes


HORARIO: De lunes a viernes, de 10:00 a 13:00 horas


MATERIALES: Fichas de refuerzo escolar y cuadernos de vacaciones, juegos y material lúdico
y de ocio distribuido en dos salas del Centro Cívico Integrado Zona Este.

37


Clases de Español para Adultos

DESCRIPCIÓN: Este recurso se dirige en especial a aquellos usuarios/as que son beneficiarios de
alguno de nuestros recursos y necesitan de una manera especial aprender español
como herramienta esencial para su integración e inserción laboral. Tiene un gran
valor para nosotros por ser el vehiculo para conseguir y favorecer lo antes posible
la plena integración y adaptación al entorno. Este año de 2009 se ha mostrado
como un momento de crisis, en el que muchas personas inmigrantes han perdido
sus puestos de trabajo después de años. Este hecho ha acentuado las necesidades
lingüísticas para mantener una conversación fluida y correcta que hemos detecta-
do en la comunicación oral y en la compresión que presentaban en algunos casos,
en la atención directa y diaria de las áreas de empleo y acogida.

Por tal motivo, en el curso pasado se vio la necesidad de proporcionar una
atención diferente a la que se venía prestando en otras entidades, dándoles
la oportunidad de recibir clases adaptadas a las necesidades de cada uno con
una atención personalizada.

Este servicio, que se lleva a cabo en el Centro de día Calor y Café, va ganan-
do en número de usuarios.


OBJETIVO PRINCIPAL: Proporcionar la formación necesaria en el aprendizaje y enseñanza de segun-
das lenguas para que los usuarios puedan desenvolverse dentro de un con-
texto multicultural y plurilingüístico.

BENEFICIARIOS: 52 personas


HORARIO: De Lunes a Viernes de 10:00 a 12:00 horas

VOLUNTARIOS: 4 personas

MATERIALES: Varias salas del Centro Calor y Café

38


ÁREA DE SENSIBILIZACIÓN

DESCRIPCIÓN: A través del Área de Sensibilización, pretendemos llevar a cabo acciones en las que se pre-
tende conocer y analizar la realidad social de la inmigración a través del intercambio
de experiencias. Dentro de ese marco de sensibilización, RED ÍNCOLA ha querido implicar
a los voluntarios, usuarios, medios de comunicación, y a los ciudadanos de Valladolid como
partes activas y agentes de cambio para promover una sociedad intercultural.

El desarrollo de actividades culturales y deportivas que favorezcan la integración, se plante-
an a través de la participación y la implicación de las personas inmigrantes. Así el fútbol
intercultural, con la colaboración de la Fundación Real Valladolid, las excursiones, talleres
de magia, fiestas interculturales y la creación de un grupo de teatro, constituyen espacios
de encuentro y convivencia, además de fomentar hábitos saludables de ocio.

Otro ámbito de actuación es la participación ciudadana a través de actividades
socioculturales y campañas de sensibilización. La puesta en marcha de jornadas de
inmigración, charlas, en colaboración, muchas de ellas con otras asociaciones, par-
ticipación en encuentros con otras entidades dentro de la acción social y ciclos
como “Valladolid Hoy: una realidad en movimiento”, intentan aportar una mira-
da positiva y la acción comprometida con la inmigración y la integración.

En este sentido, estamos convencidos de que la educación es una herramienta
básica para el camino hacia la igualdad. Por este motivo Red Íncola apuesta por
la sensibilización en centros escolares, acercar el fenómeno de la inmigración a
través de charlas y talleres a los alumnos, profesores, y padres, para que sean
los motores de cambio hacia la sociedad intercultural.


OBJETIVO PRINCIPAL: Mejora del proceso de acogida e integración de la población inmigrante por
parte de la población de Valladolid.



MATERIALES: Carteles y medios de divulgación de las actividades de sensibilización, materiales
y recursos para las charlas y talleres,iInfraestructura de la exposición y material
didáctico.
CAMPAÑAS DE SENSIBILIZACIÓN:
Fútbol Intercultural: en colaboración con la Fundación Real Valladolid, y desti-
nada a los usuarios de la Red, han podido participar en esta actividad intercul-
tural e integradora durante varias jornadas a lo largo del año. En los Campos
Anexos disfrutaron jugando partidos con jugadores del Real Valladolid, comida
todos juntos en la Residencia de jugadores, visita al estadio del Real Valladolid
y finalmente entrada a los partidos correspondientes en 1º División. Las fechas
en las que se realizó está actividad de sensibilización fueron las siguientes:

- Domingo 15 marzo (usuarios adultos de la Red): partido Real Valladolid-Getafe C.F
- Domingo 19 de abril (usuarios de la Red): en el encuentro Real Valladolid-Villarreal C.F.
- Domingo 24 de mayo (usuarios de la Red): en el encuentro Real Valladolid-Sporting de Gijón
- Domingo 8 de noviembre (familias usuarias de la Red): el encuentro Real Valladolid-Jerez C.D.
- Domingo 29 de noviembre (usuarios adultos de la Red): en el encuentro Real Valladolid-C.D. Tenerife
- Domingo 13 diciembre (niños de la Red): en el encuentro Real Valladolid-Málaga C.F.

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